Yilber Diaz

Durante mi trayectoria en la institución, lideré con éxito el desarrollo del pensamiento matemático en los estudiantes mediante estrategias didácticas adaptadas a sus respectivos ciclos de aprendizaje. Asimismo, contribuí activamente al diseño e implementación del currículo pedagógico de la institución, asegurando su alineación con los estándares educativos actuales. Más allá de lo académico, desempeñé un rol clave en la gestión de la convivencia escolar, aplicando técnicas de mediación y resolución pacífica de conflictos dentro del aula, lo que permitió consolidar un ambiente de aprendizaje armónico, seguro y altamente productivo.

• Durante mi trayectoria fui director de curso de los grados sexto, séptimo, octavo y noveno he liderado procesos integrales de acompañamiento académico y de convivencia escolar en los niveles de básica primaria y secundaria, destacándome por la implementación de planes de mejoramiento orientados al fortalecimiento del pensamiento lógico-matemático.
• He sido responsable del diseño de estrategias pedagógicas innovadoras y del seguimiento individualizado del desempeño académico y comportamental de los estudiantes, promoviendo un ambiente de aprendizaje integral.
• Asimismo, he coordinado el proyecto institucional de ajedrez como una herramienta transversal para el desarrollo del pensamiento estratégico y crítico, y he contribuido activamente al fortalecimiento de las competencias académicas institucionales, especialmente en lo relacionado con los procesos de preparación para las pruebas Saber

• Durante este tiempo potencié en los estudiantes de grado quinto a grado once conocimientos matemáticos de acuerdo a las temáticas planteadas por el plantel educativo y las normas establecidas por las entidades nacionales.
• Durante este periodo de tiempo fui director de curso de grado octavo en el 2020 y director de curso de grado décimo en 2021.
• Frente a lo educativo en este lapso de tiempo desarrollé proyectos inclusivos en los que los estudiantes ponían en juego los conocimientos adquiridos mediante experimentos
• Actividades transversales en la semana cultural
• Como proyecto de aula.

• Realice mi labor como docente de matemáticas y director de curso de grado séptimo.
• En mi labor como director de curso realice atención de padres de familia además de realizar seguimiento en los procesos académicos y disciplinarios de los estudiantes de este grado.
• Como docente de matemáticas potencie en los estudiantes de grado séptimo, octavo y noveno el pensamiento crítico analítico y sistemático haciendo uso de los conceptos matemáticos establecidos por el colegio y las normas nacionales.
• Estableciendo rutas de aprendizaje para optimizar los conceptos matemáticos al mundo circundante de los estudiantes.

• En el colegio tenía funciones de realizar acompañamiento académico y disciplinario de los estudiantes de grado sexto a grado noveno.
• Fui encargado de dictarles las materias de aritmética, algebra, geometría y estadística a un promedio de 30 estudiantes por salón de clases.
• Además de la carga académica cumplía con mi labor de atender padres de familia
• Desarrollar actividades lúdicas contempladas en el calendario escolar, para el desarrollo emocional e intelectual de los estudiantes.